Recursos del facilitador
Desarrollar la capacidad de los educadores
Serie de recursos sobre un conjunto de temas iniciales de STEAM para que los facilitadores y entrenadores los utilicen en el aprendizaje profesional con educadores.
Enfoque basado en las fortalezas para la participación de la familia en STEAM
CPE ofrece un enfoque basado en las fortalezas para la participación de la familia en STEAM. Un enfoque basado en las fortalezas reconoce y se basa en las formas en que las familias ya apoyan el bienestar, el desarrollo y el aprendizaje de los niños. Exploremos la participación de la familia en STEAM a través de los principios del CPE:
- Las actitudes hacia las matemáticas y ciencias importan.
- Las matemáticas y ciencias están en todas partes.
- Las matemáticas y ciencias son divertidas y lúdicas
- Las matemáticas y ciencias son para todos.
Observe: El aprendizaje de STEAM comienza temprano
Observe este video de CPE "¡Estoy listo!" que muestra cómo todos desde la infancia hasta los adultos pueden explorar STEAM.
Reflexionar:
¿Cómo podrían los principios del CPE aumentar su conocimiento de las prácticas existentes de STEAM de las familias? ¿Cómo podrían los principios ayudar a enfocar los esfuerzos de participación de la familia STEAM de su agencia?
Transito Matemático
Las actitudes hacia las matemáticas y ciencias importan
Las actitudes hacia las matemáticas y ciencias son una combinación de:
- cómo alguien se siente acerca de las matemáticas y ciencias
- lo que alguien piensa de su propia capacidad matemática y científica
- lo que alguien piensa sobre las habilidades matemáticas y científicas de los demás
Las familias desempeñan el papel más importante en la promoción del aprendizaje temprano de matemáticas y ciencias para los niños. La forma en que las familias se sienten y piensan acerca de las matemáticas y la ciencia, sus actitudes respecto a las matemáticas y ciencias, tienen impacto sobre:
- su conciencia sobre la importancia del aprendizaje en matemáticas y ciencias
- su confianza en fomentar el aprendizaje de matemáticas y ciencias en los niños
- sus prácticas familiares, como el vocabulario de matemáticas y ciencias que utilizan o las actividades lúdicas que hacen con sus hijos
- actitudes hacia las matemáticas y ciencias de los niños
Explore el recurso Involucrar a las familias en matemáticas tempranas para aprender más acerca de las creencias y sentimientos de las familias sobre matemáticas, actividades matemáticas en el hogar y formas en que los educadores pueden apoyar la participación de la familia en matemáticas.
Explore este recurso
Las matemáticas y ciencia están en todas partes
Los niños y adultos tienen muchas oportunidades de participar en matemáticas y ciencias en hogares, comunidades o entornos de aprendizaje temprano. Hogar se refiere a cualquier entorno en el que las familias cuidan de sus hijos. Los entornos de aprendizaje temprano son entornos en los que los educadores enseñan y cuidan a los niños.
Las familias pueden participar en el aprendizaje de STEAM en la comunidad más amplia, como parques, campos deportivos, museos, colegios, eventos culturales, tiendas de comestibles o centros de vida silvestre. En el video anterior del CPE "Estoy listo!", usted observó a bebés explorando conceptos matemáticos en el autobús.
Explorar espacios comunitarios como sitios para experiencias de participación familiar en STEAM. Conectar con los socios de la comunidad que reflejan la diversidad de las familias, comunidades y entornos de aprendizaje temprano que su agencia sirve.
Observe: Juego diario
Observe este video de CPE "¡Estoy listo!" de una familia que explora las matemáticas durante una experiencia diaria-juego en el parque.
Reflexionar:
- ¿De qué manera exploró la familia las matemáticas y otros temas de STEAM?
- ¿Qué oportunidades adicionales de aprendizaje STEAM podría haber en un parque?
- ¿Cómo fortalecen estas experiencias lúdicas las relaciones familiares y el aprendizaje STEAM de un niño?
Aventura en patio de juegos
Las matemáticas y ciencias son divertidas y lúdicas
El juego ofrece muchas oportunidades para desarrollar y utilizar las habilidades de pensamiento en matemáticas y ciencias. A medida que las personas juegan, hacen descubrimientos, resuelven problemas y colaboran.
El aprendizaje lúdico puede profundizar la comprensión de los conceptos de STEAM por parte de los niños. Las familias pueden participar en eventos lúdicos de STEAM en su comunidad. Por ejemplo, las familias pueden unirse a la hora de cuentos de STEAM de una biblioteca, visitar una exposición comunitaria de arte o asistir a una feria del condado para observar un concurso gigante de calabazas.
Ampliar las formas en que las familias exploran STEAM con alegría.
- Ofrezca oportunidades para que las familias planifiquen conjuntamente experiencias de participación familiar que sean culturalmente significativas para la comunidad.
- Invite a los miembros de la familia a unirse a los niños en ser curiosos, hacer descubrimientos, preguntarse y experimentar.
- Diseñe experiencias STEAM que permitan a las familias participar de diferentes maneras.
- Aliente a los niños a tomar la iniciativa en las experiencias de aprendizaje de STEAM.
- Ofrezca motivación y orientación, según sea necesario, mientras las familias exploran.
Las matemáticas y ciencias son para todos
Los niños exploran naturalmente STEAM.
El aprendizaje impactante de STEAM se conecta con las experiencias vividas, los intereses y las preguntas de los niños. Las experiencias de aprendizaje pueden inspirarse en el conocimiento de las artes por parte de las familias, como la fabricación de máscaras o los espectáculos de danza.
- Por ejemplo, las familias pueden compartir su conocimiento de las danzas populares mexicanas ("baile folklórico"), incluyendo los patrones de los palos rítmicos y los movimientos de la danza.
- Las familias hmong podrían participar en un grupo de conservación de las artes culturales que realiza danzas tradicionales en reuniones públicas.
Todo mundo puede aprender matemáticas y ciencias.
Dado un acceso equitativo a las oportunidades, todos los niños y adultos - de cualquier origen, raza, cultura, etnia, idioma, género, capacidad o condición socioeconómica - pueden aprender matemáticas y ciencias.
- Support families’ exploration, experimentation, and communication [Apoyar la exploración, experimentación y comunicación de las familias] (Hardy & Kozlowski, 2020). Ofrecer múltiples representaciones de temas de STEAM para que las familias se conecten, como libros, canciones, narración de historias, videos y actividades táctiles. Permitir que las familias trabajen juntas y compartan ideas.
- Honrar las prácticas existentes, como la forma en que las familias latinas comparten dichos y moralejas. Estas prácticas ayudan a los niños a analizar, persistir y resolver problemas (Díaz Lara, Ochoa, & Alcalá, 2025), competencias esenciales para explorar temas de STEAM.
Todos pertenece en STEAM.
Las experiencias de aprendizaje de STEAM aumentan el sentido de pertenencia para diversos grupos, como niñas, niños de color, niños con discapacidades y niños que viven en comunidades de bajos ingresos. Hacer STEAM accesible a todos los niños y adultos ofreciendo:
- adaptaciones para el acceso a los materiales y al entorno de aprendizaje físico (Wade et al., 2023), como microscopios con empuñaduras adaptables o pantallas grandes
- experiencias que reflejan a diversos profesionales de STEAM y sus contribuciones, como una exposición comunitaria sobre el trabajo de la matemática Gladys Mae West en tecnología satelital
- materiales que sean reciclados, naturales, de bajo costo o gratuitos, que promuevan el acceso equitativo para las familias con bajos ingresos o que tengan dificultades para acceder a los materiales en casa
Experiencias receptivas de participación de la familia de STEAM
Exploremos algunas maneras en que las experiencias de STEAM pueden ser receptivas a las familias en su contexto comunitario.
- Facilite experiencias de STEAM en los idiomas del hogar de las familias (U.S. Department of Health and Human Services, 2024).
- Planifique experiencias de STEAM que se basan en las culturas de las familias a las atiende. Por ejemplo, su agencia podría apoyar a comunidades con tradiciones narrativas, como los nativos de Hawái o las islas del Pacífico, para crear juntos una experiencia de aprendizaje sobre narración digital y animación.
- Dé la bienvenida y valore los padres, especialmente los padres de color. Por ejemplo, algunas agencias organizan reuniones mensuales en línea para que los padres exploren los primeros libros y actividades de matemáticas. Averigüe qué experiencias STEAM interesan a las figuras paternas de su comunidad.
- Las experiencias de aprendizaje de STEAM pueden basarse en los conocimientos familiares y comunitarios existentes. Por ejemplo, una exploración de matemáticas y arte puede estar inspirada en el conocimiento intergeneracional de los nativos americanos sobre patrones y formas en abalorios (Colbert, 2019).
- Los niños y adultos pueden usar gestos para compartir una observación del mundo natural, dibujar una idea de ingeniería o explorar físicamente un concepto científico saltando o balanceándose. Preste atención a la comunicación verbal y no verbal.
- Observe las formas en que las familias apoyan la autoestima de los niños en temas de STEAM como matemáticas, tales como alabanzas y otras formas de interacción y comunicación (Cunningham, 2021).
¡Felicidades!
Ha completado SUITE NAME
¿Qué sigue?:
Módulos de estudio independiente
Desarrollar su capacidad
Módulos para líderes, facilitadores profesionales de aprendizaje y entrenadores para desarrollar sus conocimientos y habilidades en la forma de proporcionar un aprendizaje profesional temprano en STEAM.
