Recursos del facilitador
Desarrollar la capacidad de los educadores
Serie de recursos sobre un conjunto de temas iniciales de STEAM para que los facilitadores y entrenadores los utilicen en el aprendizaje profesional con educadores.
La alineación P–3 apoya el aprendizaje y el éxito académico de los niños en todos los ámbitos. En este módulo, nos centramos en las matemáticas, las ciencias y las ciencias de la computación. Aunque los esfuerzos de P–3 suelen abarcar desde el preescolar hasta el tercer grado, Count Play Explore (CPE) promueve el aprendizaje temprano de las matemáticas, las ciencias y las ciencias de la computación desde el nacimiento. A medida que avance en este módulo, reflexione sobre cómo el trabajo con los educadores de bebés y niños pequeños puede complementar el enfoque en P–3.
En su agencia, diferentes personas o equipos pueden centrarse en las matemáticas, las ciencias y las ciencias de la computación. Cuando trabaje en un enfoque de alineación P–3, puede optar por centrarse en una, dos o las tres áreas, dependiendo de su función y de las prioridades de su agencia.
Reflexionar:
¿Qué ideas le vienen a la mente cuando piensa en la alineación P–3? Utilice Mi diario para anotar sus pensamientos. Guarde su progreso en la versión descargada.

La alineación P–3 se refiere a la creación de continuidad en las metas, las políticas y las prácticas en todas las edades y grados para promover la calidad de las experiencias de aprendizaje de los niños a medida que avanzan en su educación. La alineación P–3 requiere un enfoque colaborativo y centrado en el desarrollo para apoyar el aprendizaje de los niños y las transiciones entre grados. Al igual que otras materias, la alineación P–3 en matemáticas, ciencias y ciencias de la computación implica la alineación en:
Reflexionar:
¿Qué trabajo, si lo hay, realiza ya su agencia que se centre en la alineación P–3 en matemáticas, ciencias y ciencias de la computación? ¿O qué iniciativas P–3 centradas en matemáticas, ciencias y ciencias de la computación fuera del ámbito de trabajo de su agencia conoce?
Fuente: Engel et al. (2024); Kauerz et al. (2023)

Alineación P–3:
La alineación P–3 facilita la coordinación y la comunicación en torno al aprendizaje de las matemáticas, las ciencias y las ciencias de la computación entre los líderes educativos, los administradores y los educadores desde preescolar hasta tercer grado. La coordinación y la comunicación ayudan a establecer expectativas y enfoques que los educadores pueden utilizar para apoyar el aprendizaje individual de los niños.
La alineación P–3 refuerza la capacidad de los educadores, los programas y las escuelas para apoyar el progreso del aprendizaje individual de los niños. Apoyar el progreso del aprendizaje individual de los niños garantiza que todos ellos tengan acceso a experiencias de alta calidad en matemáticas, ciencias y ciencias de la computación basadas en la investigación y aprendan los contenidos y habilidades que los prepararán para el éxito a medida que avanzan de curso.
La alineación P–3 ayuda a crear una asociación con las familias para apoyar el aprendizaje de las matemáticas, las ciencias y las ciencias de la computación de los niños a medida que estos pasan de un sistema educativo a otro.
Fuente: Engel et al. (2024); Justice et al. (2022); Kauerz et al. (2023); Meek et al. (2020); Kauerz y Coffman (2019); Koppich et al. (2020)

Módulos para líderes, facilitadores profesionales de aprendizaje y entrenadores para desarrollar sus conocimientos y habilidades en la forma de proporcionar un aprendizaje profesional temprano en STEAM.
Serie de recursos sobre un conjunto de temas iniciales de STEAM para que los facilitadores y entrenadores los utilicen en el aprendizaje profesional con educadores.
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