Transcripción

Texto en la pantalla: Ciclo de entrenamiento: Enseñar (24–36 meses).

Logo: Count, play, explore - for early education (contar, jugar y explorar en la educación temprana).

Imágenes en la pantalla: Un espacio de juegos al aire libre, un pequeño grupo de niños explora cómo pelotas de diferentes tamaños y cualidades físicas encajan en los espacios y se mueven. Cerca de allí, su educadora, que preparó el espacio de juego para los niños, interactúa con ellos mientras un entrenadora observa de cerca.

En la siguiente imagen, un educadora se sienta frente a una niña que pone pelotas de ping pong en una de las aberturas que hay en la parte superior de una estructura hecha con tubos de PVC. Mientras la pelota que la niña inserta en la abertura de la parte superior cae por una sección transparente del tubo y rebota en el suelo, la niña observa con las manos extendidas y los dedos bien abiertos. El educadora observa con una leve sonrisa y extiende las manos hacia los lados con las palmas hacia arriba.

En otra imagen, un entrenadora observa y toma notas mientras el educadora observa e interactúa con las niñas que deja caer las pelotas en la estructura de tubos.

Luego, sobre el piso de cemento hay una caja de madera con pelotas de wiffle de distintos tamaños en su interior.

En la siguiente imagen, dos niños están de pie sobre una plataforma de madera. Un niño introduce el brazo en un túnel largo, transparente y redondo. Otra niña mira dentro de un tubo negro en la parte trasera de la plataforma. Otra niña y una educadora se sientan en los escalones de la plataforma y observan a los dos niños.

Otra imagen muestra una canasta azul con bolas de diferentes colores que está en el suelo al lado de un cartón de huevos. Una niña se arrodilla junto a la cesta y mete la mano en ella.

En la siguiente imagen, una entrenadora se sienta frente a la estructura tubular. Una niña camina hacia la entrenadora con una pelota en la mano extendida.

En la última imagen, la educadora está sentado en el suelo. Dos niños están frente al educadora, uno de pie y otro de rodillas. En el suelo, en el centro del grupo hay un cartón de huevos con bolas en los espacios. El educadora se centra en el niño que está en el suelo y que está hablando.

En la pantalla: Un niño está arrodillado en el suelo y sostiene un cartón de 18 huevos cerrado y se pone de pie. Una vez de pie, el niño agita el cartón de huevos. Otra niña se sitúa al lado del primer niño, y el educadora se sienta en el suelo frente a los dos niños.

Niño: Queda poco espacio.

Educadora: No hay espacio. Esta lleno.

Niño: Sí.

Educadora: Tienes una pelota en cada lugar.

En la pantalla: El niño mira el cartón de huevos.

Niño: Sí. Escucha. ¿Oyes eso?

En la pantalla: El niño agita el cartón de huevos.

Niño: ¿Oyes esto? (tintineo del contenedor)

Educadora: Sí, lo escucho.

Niño: Lo escucho.

En la pantalla: El niño agita el cartón de huevos.

Educadora: ¿Lo oyes? Hace ruido.

Niño: Sí.

Educadora: ¿Qué vamos a hacer con ellas ahora?

En la pantalla: El educadora extiende ambas manos hacia los lados, con las palmas hacia arriba.

Niño: Ponlos en el túnel [inaudible 00:01:10].

En la pantalla: El niño se sienta en el suelo y abre el cartón de huevos.

Educadora: Sí, podemos ponerlas en el túnel. ¿Probamos si caben todas en este?

En la pantalla: El educadora se mueve hacia un lado para quedar de frente a la estructura de tubos y señala uno de los tubos que tiene la parte superior abierta y sobresale hacia el suelo. Al mismo tiempo, el niño se pone de pie con una pelota del cartón de huevos en la mano.

Educadora: Mira, las detendré aquí en la parte inferior y veremos si entran las 18 pelotas.

En la pantalla: El niño camina hacia la estructura de tubos y se sitúa frente al educadora. El educadora coloca la palma de la mano sobre el extremo abierto del tubo que mira hacia el suelo. El niño coloca la pelota en la abertura de la parte superior.

Educadora: Uno.

Niño: Uno.

Educadora: Vamos a probar otro.

Niño: Oh, quédate.

Texto en la pantalla: Un agradecimiento especial a los niños, las familias y el personal de Cuesta College Children’s Center. Sin su ayuda, estos videos no hubieran sido posibles.

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